Objetivos
La educación juega un papel importante como motor de las economías avanzadas, como lo demuestran los datos de los informes más prestigiosos, como PISA. El fracaso escolar y el abandono no son achacables a la responsabilidad de los estudiantes sino que son, sobre todo, la consecuencia de un fracaso de los sistemas educativos y de las sociedades, con sus componentes familiares y ambientales. Este máster pretende realizar un acercamiento sistemático a esta problemática, planteando la reconceptualización de los términos implicados como, por ejemplo, el papel de las políticas educativas o la innovación en las metodologías y en el profesorado.
Salidas profesionales
a) Profesionales del ámbito educativo:
-Servicios y equipos educativos especializados en dirección y organización educativa.
-Servicios de orientación y gabinetes especializados en prevención y atención a problemas de fracaso escolar.
-Departamentos de orientación educativa.
-Equipos de asesoramiento educativo.
-Equipos especializados en dificultades y problemas de aprendizaje.
b) Profesionales del ámbito no formal:
- Centros de formación, análisis y consultorías.
- Servicios y fundaciones de carácter educativo y social.
RENDIMIENTO ESCOLAR Y FRACASO
1. Fracaso y rendimiento escolar. Resultados escolares y su relación con el entorno socioeducativo.
2. El aprendizaje a lo largo de la vida. Niveles de cualificación y educación basada en competencias.
3. Evaluación institucional, gestión de calidad y mejora del rendimiento escolar.
4. La calidad en educación y su evaluación. La calidad basada en el rendimiento del alumnado
5. Interculturalidad, cohesión y adaptación: una perspectiva del diagnóstico educativo
6. Escuela, diversidad e integración.
7. La orientación como dinamizadora de la integración educativa
8. Innovación educativa: formación y evaluación del profesorado.
9. Evaluación de aprendizajes: nuevas perspectivas y su relación con el rendimiento escolar.
ABANDONO ESCOLAR
1. Introducción al abandono escolar.
2. El abandono escolar: su conceptualización y límites.
3. Políticas educativas sobre el abandono escolar.
4. Factores de riesgo y de protección.
5. Diagnóstico del absentismo escolar.
6. Programas educativos de prevención e intervención.
DIAGNOSTICO EDUCATÍVO Y RENDIMIENTO
1 Introducción: nuevas perspectivas del diagnóstico en educación.
2 Aspectos conceptuales y metodológicos.
3 Tendencias de intervención diagnóstica y de instrumentación.
4 El análisis de errores: algo más que una investigación de sujetos.
5 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la escritura.
6 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la lectura.
PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN FAMILIAR
l. Bases psicológicas del desarrollo personal.
2. Estructura y funcionamiento de la familia.
3. Creencias, actitudes y valores parentales.
4. Clima familiar, estilos educativos y desarrollo del autoconcepto.
5. Comunicación y conflicto durante la adolescencia.
6. La familia ante el desarrollo y la educación de niños con cursos evolutivos diferentes
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
1 Introducción a la psicología del desarrollo.
2. Desarrollo psicomotor.
3. Desarrollo sensorioperceptual.
4. Desarrollo cognitivo.
5. Desarrollo del lenguaje.
6. Desarrollo social y de la personalidad.
APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN Y PROBLEMAS PSICOLÓGICOS Y DE COMPORTAMIENTO ASOCIADOS
1. Aprendizaje.
2. La teoría social cognitiva: el efecto de la imitación en el aprendizaje.
3. La motivación.
LA INFLUENCIA DE LOS PADRES-TUTORES EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
1. El sistema escolar y la educación obligatoria.
2. La importancia del comedor escolar.
3. La identidad cultural en el mundo global.
4. La diversidad social y la respuesta escolar.
5. Actividades extraescolares.
6. Relación de los padres con la escuela.
7. La participación de los padres en la vida del centro. AMPAS.
8. La participación de las familias en la vida de las aulas.
LA INFLUENCIA DE LOS MAESTROS-PROFESORES EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
1. El éxito y el fracaso escolar. Significado y modelos explicativos.
2. Las políticas educativas: entre el éxito y el fracaso escolar.
3. Modelos de escuelas democráticas para el éxito.
4. Los sujetos del éxito y el fracaso escolar.
5. El currículo favorecedor del éxito o el fracaso escolar.
6. Los contenidos educativos y las competencias personales.
7. La profesión docente ante los retos educativos.
8. Estrategias para el éxito escolar: el aula diversificada y otras medidas de atención a la diversidad.
9. Recursos para socializar al alumnado y prevenir el fracaso escolar.
10. La influencia del contexto social en el éxito escolar.
TRABAJO FIN DE MASTER
Datos de interés
Curso académico: Curso 2016/2017
Tipo de curso: Máster Propio
Número de créditos: 64,00 Créditos ECTS
Matrícula: 980 € (importe precio público)
Requisitos de acceso: Titulación de grado superior o grado medio
Modalidad: A distancia
Lugar de impartición: A distancia
Horario: A distancia
Idioma en que se realiza el curso: Español
Titulación obtenida: Máster propio en rendimiento, abandono y fracaso escolar
Perspectivas laborales: Servicios y equipos educativos especializados en dirección y organización educativa - Servicios de orientación y gabinetes especializados en prevención y atención a problemas de fracaso escolar - Departamentos de orientación educativa
Situación laboral requerida: Cualquier situación laboral
