Presentación
Este plan formativo proporcionará al alumnado la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Objetivo General
Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente.
A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
A.1 Contenidos léxico-semánticos
1. Ampliación del vocabulario relacionado con:
– Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.
– Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones), ciudad / campo, el barrio y la ciudad, región, país.
– Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
– Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos musicales.
– Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi. Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
– Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vida social: citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.
– Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).
– Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.
– Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.
– Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
– Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas, las tecnologías de la información y la comunicación.
– Ciencia y tecnología: telefonía, internet (acciones, objetos y conceptos, comunicación)
– Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos.
2. Verbos con partícula de uso frecuente (turn on/off). 3. Falsos amigos de uso frecuente (large, honest) 4. Ampliación formación de palabras mediante afijos.
A.2 Contenidos gramaticales
1. Oración: – Orden de los elementos: posición final de los complementos circunstanciales. – Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales. – Oraciones de relativo especificativas (I know a lot of people that / who speak English). – Subordinación: condicional: if+ pasado (If I were you); final: to + infinitivo. – Subordinación nominal con verbos frecuentes + that (sure, know, think, believe, hope); to + infinitive (want, would like). Iniciación en el estilo indirecto con say, tell, y ask. – Subordinación: causal (because); consecutiva (so); temporal (when)
2. Nombres y adjetivos – El número del nombre y su formación. Plurales irregulares (feet, shelves). Nombres que se usan sólo en plural (jeans, police). Nombres sólo incontables (information). – Repaso y ampliación del genitivo ‘s/s’ (my brother’s friends). Otra forma de expresar la posesión (a friend of mine). – Contraste entre los adjetivos –ing / -ed (interesting/interested). – Adjetivos: el comparativo de superioridad: adj + er/ more + adj than; formas irregulares; el superlativo the adj + est / the most + adj y formas irregulares. El comparativo de igualdad (not) as…as. – El adjetivo modificado por el adverbio (quite fast) y enfatización (really cheap).
3. Determinantes – Interrogativos: what, which, whose (whose book is that?) – Indefinidos más frecuentes: some, any – Indefinidos más frecuentes: some, any, no much, many, (a) little, (a) few, more, enough – Numerales cardinales hasta cuatro dígitos y ordinales hasta dos dígitos. Partitivos más comunes (a dozen, a quarter) – Otros determinantes: another, other.
4. Pronombres – Pronombres personales de complemento: con preposición y posición en la oración. – Pronombre posesivos: mine, yours, his hers, its, ours, theirs – Pronombres interrogativos: what, who, which. – Pronombres indefinidos más frecuentes: some, any, much, many, a little, a few, all. – Otros pronombres indefinidos compuestos de some, any, no y every. – Pronombre relativos: that, who
5. Verbos – Verbos auxiliares: do, be, y have. Características y usos. – Formas impersonales del verbo be en pasado y perfecto. – Presente continuo para expresar el futuro. Otra forma de referirse al futuro: presente simple. – Pasado continuo. Contraste entre el pasado simple y el pasado continuo. – Futuro simple (I’ll be there at eight o’clock). Otros usos de ´ll: ofrecimiento/promesa. – Otros verbos modales: should y would, have to, may/might, should, must. – La voz pasiva en el presente y pasado simples (These T-shirts are made in China).
6. Adverbios
– Expresión de la comparación de superioridad con los adverbios more + adv than. – Formas sintéticas: faster, harder, e irregulares better, worse. – Compuestos de –where: somewhere, anywhere, nowhere, everywhere – Forma uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección; modo, tiempo, cantidad y frecuencia; afirmación y negación (also, too, I don´t like it either).
7. Enlaces – Preposiciones de lugar, dirección y tiempo frecuentes y su uso. – Otras preposiciones: with, without, about, by. – Conjunciones de uso muy frecuente.
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Idioma en que se realiza el curso: Español e inglés
Titulación obtenida: Diploma Acreditativo
Situación laboral requerida: Cualquier situación laboral
Duración: 150 horas.
