Descripción:
El Programa Aprendo a Pensar es un Proyecto Educativo destinado al desarrollo y mejora de la inteligencia, que enseña a los alumnos de Educación Primaria las estrategias necesarias para aprender a Aprender y a Pensar.
El Programa combina tres dimensiones básicas del aprendizaje:
Las habilidades de pensamiento.
Las estrategias de aprendizaje.
Los tipos de contenidos escolares.
Se enseña al alumno a utilizar las estrategias de aprendizaje en función de las habilidades de pensamiento que debe desarrollar según su edad, el tipo de contenido que tiene que aprender y sus objetivos de aprendizaje.
Las ventajas de Aprendo a Pensar frente a otros programas con objetivos similares se resumen en:
- Enseñar a los alumnos a utilizar estrategias de aprendizaje aplicadas a contenidos curriculares.
- Se trabaja con un material didáctico que favorece la generalización a otros ámbitos no estrictamente escolares.
- Las actividades están diseñadas para fomentar en el alumno la sistematización del trabajo intelectual, de modo que el niño planifica, regula y evalúa su propio trabajo.
- Es flexible y abierto, permitiendo al profesor adaptar las actividades a las necesidades del grupo.
- Las actividades se han diseñado partiendo de las habilidades que el niño ha de desarrollar según su nivel y edad.
- Trabaja bajo principios de aprendizaje constructivista.
El Programa Aprendo a Pensar ha sido elaborado por un equipo de profesores, psicólogos y pedagogos especializados en Educación Primaria. Parte del Proyecto Curricular sobre Estrategias de Aprendizaje (PROCESA-PASCAL), en el que se determina qué estrategias de aprendizaje hay que enseñar en cada nivel educativo y cómo llevarlo a la práctica.
El Programa Aprendo a Pensar tiene como finalidad enseñar a los alumnos a ser ESTRATÉGICOS en su aprendizaje. Es decir, a:
Planificar su acción.
Pensar en cada momento qué tienen que conseguir, y los pasos que han de dar para alcanzarlo.
Comprobar, a medida que van desarrollando su tarea, si la están realizando correctamente.
Evaluar si el proceso que han seguido es el correcto, si han dado todos los pasos de forma adecuada y si el resultado final es el apropiado.
En suma, se enseña al niño a aprender de manera comprensiva, significativa y profunda los contenidos escolares, facilitando la generalización en los diferentes ámbitos de su vida.
Dirigido a
El Programa Aprendo a Pensar está dirigido a alumnos de 1º a 6º curso de Educación Primaria.
Mantiene muy presente el principio constructivista de Zona de Desarrollo Próximo, fomentando de este modo alcanzar el máximo potencial en los alumnos y buscando el mayor desarrollo posible de sus capacidades intelec- tuales en función de su nivel y desarrollo cognitivo.
Contenidos
El Programa Aprendo a Pensar ha sido elaborado partiendo de un Proyecto Curricular sobre Estrategias de Aprendizaje que permite tomar decisiones sobre qué, cuándo y cómo enseñar estrategias en los distintos niveles educativos.
De esta manera, el Programa se estructura en torno a tres dimensiones básicas:
Habilidades de procesamiento
Observar y comparar
Ordenar y clasificar
Representar
Retener y recuperar
Interpretar, inferir y transferir
Evaluar
Estrategias de aprendizaje
Repetición
Elaboración
Organización
Regulación
Contenidos escolares
Procedimientos
Conceptos
Valores
Esta estructura ofrece al profesor la posibilidad de seleccionar las actividades en función de nueve itinerarios instruccionales diferentes:
Según los tipos de contenidos curriculares
Según la habilidad de pensamiento
Según la modalidad de estrategia de aprendizaje
Según el área curricular
Según la modalidad de agrupamiento
Según el ámbito de aplicación
Según el tema tratado
Según la modalidad de respuesta
Modelos organizativos:
El Programa Aprendo a Pensar se puede trabajar desde diferentes modelos organizativos:
En el centro escolar, integrado en las actividades lectivas del grupo-aula: ya sea impartido por los profesionales del centro educativo dentro de la programación de aula, o bien por profesionales especializados del Instituto Pascal, con la presencia del profesor-tutor del grupo.
En el centro escolar, mediante actividades en horario extraescolar.
En nuestros Centros Pascal: impartido por profesores del Instituto Pascal en grupos reducidos (máximo 10 alumnos).
El alumno podrá continuar aprendiendo con el Programa en casa, con la ayuda y supervisión de sus padres, ya sea a través de actividades que los profesores determinen o, durante las vacaciones, con el Cuaderno de verano.
Los padres cuentan a su vez con una Guía como material de apoyo, que les informará y facilitará su labor a la hora de enseñar a pensar a sus hijos.
Metodología
Las actividades del Programa Aprendo a Pensar están estructuradas para que el alumno aprenda a afrontar las actividades de aprendizaje de un modo organizado y sistemático, comenzando por plantearse los objetivos de la actividad, los requisitos para llevarla a cabo y los pasos a seguir, todo ello antes de llevarla a cabo.
Así, el alumno adquiere una metodología de trabajo basada en la reflexión y planteamiento estratégico de las tareas.
Todas las actividades están basadas en las materias del currículum oficial (matemáticas, conocimiento del medio, lengua, educación física, educación artística) y mantienen un formato lúdico y motivador.
La estructura del Programa Aprendo a Pensar permite al profesorado seleccionar las actividades y contenidos más adecuados en cada momento, en función de las necesidades del grupo o de las de alumnos concretos.
Materiales
Los materiales de Aprendo a Pensar contienen actividades lúdicas, clasificadas por áreas curriculares, para que el alumno las pueda seguir en clase durante el curso escolar y también en las vacaciones de verano.
Son recursos muy amenos, manejables y de fácil uso. Ofrece diferentes posibilidades didácticas y una guía completa para la aplicación correcta de cada una de las actividades del programa: condiciones de aplicación, soluciones y sugerencias metodológicas.
Libros del alumno: existe un libro para cada nivel de 1º a 6º de Educación Primaria.
Cuadernos de verano: un cuaderno por programa para cada nivel, de 1º a 6º de Educación Primaria.
Manual del profesor: hay un libro por ciclo. Proporciona al profesor conocimientos teóricos sobre las habilidades de pensamiento y sobre la manera más adecuada de utilizar el Programa.
Guía para los padres: los orienta sobre cómo ayudar a sus hijos en la realización de las actividades y cómo mejorar los resultados del Programa.
Idioma en que se realiza el curso: Español
Titulación obtenida: Diploma acreditativo
Situación laboral requerida: Cualquier situación laboral
